Fabiola Calderón, diseñadora industrial de item Oeste, en México, está convencida de que las actitudes transmitidas a los niños desde los primeros años condicionan significativamente sus elecciones profesionales futuras.

«De pequeños, se les enseña que las herramientas son para los chicos y las casas de juguete para las chicas», indica Calderón. «Creo que es todo un reto para las mujeres porque a los hombres, desde su infancia, siempre han estado más dispuestos a hacer «cosas de hombres», como dicen ellos».

Un reciente estudio llevado a cabo por Microsoft confirma que las materias CTIM suelen interesar a las chicas de unos 11 años pero su interés disminuye rápidamente al cumplir los 15. La mayoría de las chicas que participaron en dicho estudio alegaban una falta de modelos de rol en CTIM como motivo principal por el que no siguieron una carrera en ese sector.

La importancia de los mentores y modelos de rol

Más de la mitad (57 %) de las jóvenes europeas incluidas por Microsoft en su estudio afirmaron que si tuvieran un profesor que les animara a seguir carreras CTIM sería más probable que siguieran ese camino profesional. Calderón insiste en la gran influencia que los profesores y educadores pueden tener en los estudiantes que se preparan para convertirse en profesionales de campos técnicos.

«En cierto momento, te preguntas: «¿Es este el mejor camino?»», reconoce. «Un diseñador mexicano llamado Jorge Moreno me ayudó a persistir en mi anhelo de seguir estudiando en este campo. Me gustaba su filosofía del diseño que incluía aspectos sociales e inspirados en soluciones de formas creativas y divertidas».

El estímulo de Moreno animó a Calderón a seguir su pasión por la ingeniería. Considera que las iniciativas para incluir a las niñas que quieren adentrarse en campos tradicionalmente reservados a los hombres, como la ciencia y la ingeniería, son claves para aquellas que se plantean preguntas relacionadas con su carrera, como le sucedió a ella misma.

«Si las mujeres simplemente se sienten incluidas (en el sector), podrán conseguir los mismos logros laborales en ingeniería que sus colegas masculinos», afirma.

Definición del éxito

Para las mujeres ingenieras, decidir su carrera es una cosa, pero quedarse en el sector es otra completamente diferente. Casi el 40 % de las mujeres licenciadas en ingeniería abandonan la profesión o nunca llegan a ejercerla.

Calderón ve como parte de la solución los entornos de trabajo que brindan oportunidades a las mujeres para avanzar y desarrollarse profesionalmente. ¿La otra clave? Descubrir desde el principio qué es el éxito.

«El éxito se puede medir de muchas formas. Yo aún no creo haber conseguido mi mayor éxito», dice. «Cuando haces lo que te gusta, no te obsesionas por los objetivos. El éxito lo entiendes no solo como un destino, sino también como un camino».

item se enorgullece de apoyar la inclusión y empoderar a las mujeres en el campo de la ingeniería. Para más noticias sobre las increíbles historias y contribuciones de mujeres ingenieras, visite https://www.advancingwomenengineers.com/