Trabajo orientado a un propósito que simula escenarios de vuelo desafiantes que mejoran la seguridad pública con la ventaja adicional de lograr la satisfacción laboral.

Amy Parish es gerente de proyectos en UFA, Inc., un desarrollador líder de sistemas de simulación de control tráfico aéreo. Ella hace un trabajo excepcional y disfruta de encontrar soluciones utilizando tecnologías avanzadas como el modelado 3D de alto rendimiento y el desarrollo de sistemas de vigilancia, meteorología y datos de vuelo de vanguardia.

Parish disfruta su trabajo y dice que trabajar en ingeniería puede ser muy divertido también, pero lo que ella aprecia más de la ingeniería es que está utilizando su experiencia para ayudar a las personas a satisfacer sus necesidades. Crear y ofrecer soluciones que marcan la diferencia y que mejoran la vida de las personas es lo que Parish encuentra más satisfactoria en su carrera.

«Mi parte favorita es poder trabajar con la gente para encontrar una solución que funciona para ellos, poder entregar la solución y ver lo que son capaces de hacer con ella», dice Parish.

Creando y entregando

Las mujeres en el campo de la ingeniería, como Amy Parish, están conectadas con lo que es intrínsecamente interesante y significativo para ellas y no se sienten influenciadas por buscar trabajo en áreas más «apropiadas para el género» como era común en el pasado.

Las investigaciones actuales demuestran que, si las experiencias laborales implican un contenido social significativo, las mujeres tendrían más probabilidades de entrar en los campos de STEM en general. Cuando una persona cree que está llevando a cabo un trabajo útil que tiene un impacto positivo en el mundo y refleja sus valores individuales, ese trabajo es más deseable para ellas.

«Si pudiera dar un consejo, (diría) si esto es algo en lo que podría estar interesado, simplemente hágalo», dice Parish.

Los desafíos que enfrentan las mujeres en los campos de la ingeniería son universales, y existe una verdadera paradoja de igualdad de género en las vías STEM dentro de la educación. Sin embargo, los hombres solo superan en número a las mujeres en dos campos STEM, y uno de ellos es en ingeniería.

Las carreras de STEM no son solo para hombres. Los cambios en las percepciones acerca de lo que las mujeres pueden lograr, las experiencias personales, el interés propio y la actitud individual desempeñan un papel importante en la persistencia y el éxito mientras persiguen una educación STEM y una elección de carrera.

Experiencias de aprendizaje

La gestión de proyectos ha surgido como una disciplina de alto nivel en la toma de decisiones. Esto es especialmente preciso en el campo de la ingeniería como un requisito de habilidades básicas para quienes trabajan en la industria. Este proceso implica identificar el problema, recopilar información, analizar alternativas, seleccionar la mejor, implementar la decisión y evaluar el resultado.

«A veces sólo tienes que tomar una decisión, aunque no sea la correcta, para continuar por el camino de aprendizaje», dice Parish.

Parish emplea diariamente habilidades de toma de decisiones críticas a través de tareas de administración de proyectos. Después de un cuidadoso examen de las condiciones y las limitaciones del proyecto, ella toma una decisión informada y empuja hacia adelante con la comprensión de que la decisión puede dar un positivo o negativo resultado.

Parish ve esto como una oportunidad de aprendizaje. «Definitivamente es siempre una experiencia de aprendizaje – siempre vas a encontrar algo nuevo, o una mejor manera de hacer las cosas.»

Poder brindar soluciones que ayuden a mejorar la vida de las personas le da a Parish un excelente desempeño laboral.

«Es un gran sentimiento», dice Parish.

La realización profesional y personal en nuestras vidas es lo que todos luchamos por lograr. Trabajar en carreras que consideramos importantes está directamente relacionado con nuestra propia satisfacción laboral. Nuestras elecciones de carrera deben basarse en un mayor valor intrínseco individual del trabajo que nos gusta y queremos hacer en lugar de lo que otros definen como lo que debemos hacer.

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